Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

Martin Gutbrod; Helmut W. Jung; Stefan Fischer

Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

Martin Gutbrod, Helmut W. Jung, Stefan Fischer

Institute of Telematics

Braunschweig Institute of Technology

Abstract

Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

Original language	German
Pages	250-259
Publication status	Published - 01.09.2003
Event	Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik - Garching, Germany Duration: 16.09.2003 → 18.09.2003

Conference

Conference	Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik
Abbreviated title	DeLFI 2003
Country/Territory	Germany
City	Garching
Period	16.09.03 → 18.09.03

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15094

Cite this

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author = "Martin Gutbrod and Jung, {Helmut W.} and Stefan Fischer",

year = "2003",

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day = "1",

language = "Deutsch",

pages = "250--259",

note = "Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik, DeLFI 2003 ; Conference date: 16-09-2003 Through 18-09-2003",

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TY - CONF

T1 - Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

AU - Gutbrod, Martin

AU - Jung, Helmut W.

AU - Fischer, Stefan

PY - 2003/9/1

Y1 - 2003/9/1

N2 - Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

AB - Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

M3 - Konferenzpapiere

SP - 250

EP - 259

T2 - Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik

Y2 - 16 September 2003 through 18 September 2003

ER -