Frühe Förderung und Frühe Hilfen in Deutschland

U. Thyen; L. Simon

doi:10.1007/s00112-020-00859-2

Frühe Förderung und Frühe Hilfen in Deutschland

Translated title of the contribution: Early promotion and early preventive services in Germany

U. Thyen^*, L. Simon

^*Corresponding author for this work

Clinic of Pediatric and Adolescent Medicine

Medical School Hamburg

Abstract

Background: Programs that promote the early promotion and education of children with and without disabilities are internationally known as early intervention services. The early intervention services (interdisziplinäre Frühförderung, IFF) were established in Germany 50 years ago but are limited to children with physical, intellectual, sensory or mental impairments that could lead to restrictions in participation. The early preventive services (Frühe Hilfen, FH) set up 20 years ago are aimed at families with increased psychosocial support needs and to avert an impairment in socioemotional development. Objective: To work out and describe the differences and similarities between the IFF and the FH in order to create transparency for the families and caring physicians. Material and methods: Research on the genesis, objectives, sociolegal foundations and practice of the IFF and the FH. Results: Neither the IFF nor the FH can be described in a common unified system for Germany with its federal structures. The opportunities for access do not (yet) fulfil the requirements of the United Nations (UN) Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the UN Convention on the Rights of the Child, which both provide orientation for the design and development of the two systems. Conclusion: Conceptually, there is a great deal of overlap between the IFF and the FH in that they are individually tailored, family-oriented and knowledge-based. The consideration of the life span approach and the sociospatial orientation offers a variety of points of contact and enables the organization of cooperative networks in the community without overburdening the families through the wide variety of possibilities and contact persons.

Translated title of the contribution	Early promotion and early preventive services in Germany
Original language	German
Journal	Monatsschrift fur Kinderheilkunde
Volume	168
Issue number	3
Pages (from-to)	195-207
Number of pages	13
ISSN	0026-9298
DOIs	https://doi.org/10.1007/s00112-020-00859-2
Publication status	Published - 01.03.2020

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10.1007/s00112-020-00859-2

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title = "Fr{\"u}he F{\"o}rderung und Fr{\"u}he Hilfen in Deutschland",

abstract = "HintergrundProgramme, die der fr{\"u}hen F{\"o}rderung und Bildung von Kindern mit und ohne Behinderungen dienen, werden international als „early intervention services“ bezeichnet. Die in Deutschland bereits vor 50 Jahren etablierte interdisziplin{\"a}re Fr{\"u}hf{\"o}rderung (IFF) beschr{\"a}nkt sich auf Kinder mit k{\"o}rperlicher, seelischer, geistiger oder Sinnesbeeintr{\"a}chtigung, die zu einer Behinderung der Teilhabe f{\"u}hren kann bzw. f{\"u}hrt. Die vor 20 Jahren eingerichteten Fr{\"u}hen Hilfen (FH) wenden sich an Familien mit vermehrtem psychosozialen Unterst{\"u}tzungsbedarf und sollen eine Beeintr{\"a}chtigung in der sozial-emotionalen Entwicklung abwenden.Ziel der ArbeitDiese Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der IFF und den FH sollen herausgearbeitet und eingeordnet werden, um Transparenz f{\"u}r die Familien und betreuenden {\"A}rzte zu schaffen.Material und MethodenRecherche zu Entstehungsgeschichte, Zielsetzung, sozialrechtlicher Verankerung und Praxis der IFF und der FH.ErgebnisseWeder in Bezug auf die IFF noch in Bezug auf die FH kann ein gemeinsames, einheitliches System f{\"u}r Deutschland mit seinen f{\"o}deralen Strukturen beschrieben werden. Die Zugangsm{\"o}glichkeiten erf{\"u}llen (noch) nicht die Anspr{\"u}che der UN-Behindertenrechtskonvention und der UN-Kinderrechtskonvention, die beide Orientierung f{\"u}r die Ausgestaltung und Weiterentwicklung der beiden Systeme bieten.SchlussfolgerungKonzeptuell bestehen gro{\ss}e {\"U}berschneidungen zwischen der IFF und den FH, indem sie individuell passgerecht, familienorientiert und wissensbasiert ausgerichtet sind. Die Ber{\"u}cksichtigung des Lebensspannenansatzes und der sozialr{\"a}umlichen Orientierung bietet eine Vielzahl von Ankn{\"u}pfungspunkten und erm{\"o}glicht die Organisation von kooperativen Netzwerken vor Ort, ohne die Familien durch die Vielfalt der M{\"o}glichkeiten und Ansprechpartner zu {\"u}berfordern.",

author = "U. Thyen and L. Simon",

year = "2020",

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TY - JOUR

T1 - Frühe Förderung und Frühe Hilfen in Deutschland

AU - Thyen, U.

AU - Simon, L.

PY - 2020/3/1

Y1 - 2020/3/1

N2 - HintergrundProgramme, die der frühen Förderung und Bildung von Kindern mit und ohne Behinderungen dienen, werden international als „early intervention services“ bezeichnet. Die in Deutschland bereits vor 50 Jahren etablierte interdisziplinäre Frühförderung (IFF) beschränkt sich auf Kinder mit körperlicher, seelischer, geistiger oder Sinnesbeeinträchtigung, die zu einer Behinderung der Teilhabe führen kann bzw. führt. Die vor 20 Jahren eingerichteten Frühen Hilfen (FH) wenden sich an Familien mit vermehrtem psychosozialen Unterstützungsbedarf und sollen eine Beeinträchtigung in der sozial-emotionalen Entwicklung abwenden.Ziel der ArbeitDiese Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der IFF und den FH sollen herausgearbeitet und eingeordnet werden, um Transparenz für die Familien und betreuenden Ärzte zu schaffen.Material und MethodenRecherche zu Entstehungsgeschichte, Zielsetzung, sozialrechtlicher Verankerung und Praxis der IFF und der FH.ErgebnisseWeder in Bezug auf die IFF noch in Bezug auf die FH kann ein gemeinsames, einheitliches System für Deutschland mit seinen föderalen Strukturen beschrieben werden. Die Zugangsmöglichkeiten erfüllen (noch) nicht die Ansprüche der UN-Behindertenrechtskonvention und der UN-Kinderrechtskonvention, die beide Orientierung für die Ausgestaltung und Weiterentwicklung der beiden Systeme bieten.SchlussfolgerungKonzeptuell bestehen große Überschneidungen zwischen der IFF und den FH, indem sie individuell passgerecht, familienorientiert und wissensbasiert ausgerichtet sind. Die Berücksichtigung des Lebensspannenansatzes und der sozialräumlichen Orientierung bietet eine Vielzahl von Anknüpfungspunkten und ermöglicht die Organisation von kooperativen Netzwerken vor Ort, ohne die Familien durch die Vielfalt der Möglichkeiten und Ansprechpartner zu überfordern.

AB - HintergrundProgramme, die der frühen Förderung und Bildung von Kindern mit und ohne Behinderungen dienen, werden international als „early intervention services“ bezeichnet. Die in Deutschland bereits vor 50 Jahren etablierte interdisziplinäre Frühförderung (IFF) beschränkt sich auf Kinder mit körperlicher, seelischer, geistiger oder Sinnesbeeinträchtigung, die zu einer Behinderung der Teilhabe führen kann bzw. führt. Die vor 20 Jahren eingerichteten Frühen Hilfen (FH) wenden sich an Familien mit vermehrtem psychosozialen Unterstützungsbedarf und sollen eine Beeinträchtigung in der sozial-emotionalen Entwicklung abwenden.Ziel der ArbeitDiese Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der IFF und den FH sollen herausgearbeitet und eingeordnet werden, um Transparenz für die Familien und betreuenden Ärzte zu schaffen.Material und MethodenRecherche zu Entstehungsgeschichte, Zielsetzung, sozialrechtlicher Verankerung und Praxis der IFF und der FH.ErgebnisseWeder in Bezug auf die IFF noch in Bezug auf die FH kann ein gemeinsames, einheitliches System für Deutschland mit seinen föderalen Strukturen beschrieben werden. Die Zugangsmöglichkeiten erfüllen (noch) nicht die Ansprüche der UN-Behindertenrechtskonvention und der UN-Kinderrechtskonvention, die beide Orientierung für die Ausgestaltung und Weiterentwicklung der beiden Systeme bieten.SchlussfolgerungKonzeptuell bestehen große Überschneidungen zwischen der IFF und den FH, indem sie individuell passgerecht, familienorientiert und wissensbasiert ausgerichtet sind. Die Berücksichtigung des Lebensspannenansatzes und der sozialräumlichen Orientierung bietet eine Vielzahl von Anknüpfungspunkten und ermöglicht die Organisation von kooperativen Netzwerken vor Ort, ohne die Familien durch die Vielfalt der Möglichkeiten und Ansprechpartner zu überfordern.

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85079128354&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.1007/s00112-020-00859-2

DO - 10.1007/s00112-020-00859-2

M3 - Übersichtsarbeiten

AN - SCOPUS:85079128354

SN - 0026-9298

VL - 168

SP - 195

EP - 207

JO - Monatsschrift fur Kinderheilkunde

JF - Monatsschrift fur Kinderheilkunde

IS - 3

ER -

Frühe Förderung und Frühe Hilfen in Deutschland

Abstract

UN SDGs

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