Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation

Thomas Ledig; Elisabeth Flum; Julia Magez; Christiane Eicher; Peter Engeser; Stefanie Joos; Simon Schwill; Joachim Szecsenyi; Jost Steinhäuser

doi:10.1016/j.zefq.2016.10.001

Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation

Translated title of the contribution: Five-year experience with Train-the-Trainer courses for general practice trainers – a qualitative and quantitative analysis

Thomas Ledig, Elisabeth Flum^*, Julia Magez, Christiane Eicher, Peter Engeser, Stefanie Joos, Simon Schwill, Joachim Szecsenyi, Jost Steinhäuser

^*Corresponding author for this work

Institute of Family Medicine

4 Citations (Scopus)

Abstract

Background A Train-The-Trainer course (TTT course) for general practice trainers was developed as part of the program Verbundweiterbildung^plus Baden-Württemberg. The course included aspects of training such as organizational and legal knowledge as well as didactic skills for trainers in 9.5 teaching units (45 minutes each). The present article analyzes the evaluation of the course and considers possible future developments for TTT courses in Germany. Methods An evaluation tool was used covering aspects such as information, relevance for daily work, opportunities for participant engagement in the seminars and working environment as well as didactic competencies among teachers. Within five years, 256 trainers participated in a TTT course and received an evaluation sheet. Data were analyzed descriptively. Results 249 evaluation sheets were included (response rate 97 %). Overall, the participants were (very) satisfied with the course in general, its organization, the exchange with colleagues and the teaching units. The participants used the free text mode to give positive feedback; in particular, teaching units in organizational and legal regulations as well as practical feedback training to strengthen professionalism were evaluated positively. Suggestions for improvements included follow-up courses or a deepening of understanding of course contents. Conclusion The participants gave a very positive overall rating and claimed to have benefited from the course contents. Future projects should address further qualifications of general practice trainers and facilitate the exchange with colleagues on an ongoing basis.

Translated title of the contribution	Five-year experience with Train-the-Trainer courses for general practice trainers – a qualitative and quantitative analysis
Original language	German
Journal	Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen
Volume	117
Pages (from-to)	65-70
Number of pages	6
ISSN	1865-9217
DOIs	https://doi.org/10.1016/j.zefq.2016.10.001
Publication status	Published - 01.11.2016

Research Areas and Centers

Research Area: Center for Population Medicine and Public Health (ZBV)

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10.1016/j.zefq.2016.10.001

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Ledig, T., Flum, E., Magez, J., Eicher, C., Engeser, P., Joos, S., Schwill, S., Szecsenyi, J., & Steinhäuser, J. (2016). Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation. Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen, 117, 65-70. https://doi.org/10.1016/j.zefq.2016.10.001

@article{6259bc4225fc405aa6932231975e486f,

title = "F{\"u}nf Jahre Train-the-Trainer-Kurs f{\"u}r weiterbildungsbefugte Haus{\"a}rzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation",

abstract = "HintergrundF{\"u}r das Programm der Verbundweiterbildungplus Baden-W{\"u}rttemberg wurde ein Train-The-Trainer–Kurs (TTT-Kurs) f{\"u}r weiterbildungsbefugte {\"A}rztinnen und {\"A}rzte f{\"u}r das Fach Allgemeinmedizin entwickelt. Dieser vermittelt in 9,5 Unterrichtseinheiten {\`a} 45 Minuten inhaltliche, organisatorische und didaktische Qualifikationen f{\"u}r die Weiterbildungst{\"a}tigkeit. Der vorliegende Artikel beschreibt diesen Kurs und die Analyse der Begleitevaluation des seit f{\"u}nf Jahren bestehenden Angebotes und zieht R{\"u}ckschl{\"u}sse f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Entwicklung der Kursinhalte f{\"u}r im Aufbau befindliche TTT-Projekte.MethodikF{\"u}r die Evaluation des Kurses wurde ein Evaluationsbogen verwendet, der die Aspekte Informationsgehalt, Bezug zur Praxis, eigene Beteiligungsm{\"o}glichkeit und Arbeitsatmosph{\"a}re der Seminare sowie didaktische Kompetenz der Dozenten abdeckt. Von Juli 2011 bis M{\"a}rz 2016 nahmen 256 Teilnehmer an einer TTT-Veranstaltung teil und erhielten einen Evaluationsbogen. Die Daten wurden deskriptiv ausgewertet.ErgebnisseInsgesamt konnten 249 Evaluationsb{\"o}gen ausgewertet werden (R{\"u}cklauf 97%). Die Teilnehmer waren mit der Gesamt-Veranstaltung, der Organisation und dem kollegialen Austausch sowie den einzelnen Unterrichtseinheiten durchgehend (sehr) zufrieden. Die Freitext-R{\"u}ckmeldungen waren ebenfalls {\"u}berwiegend positiv, insbesondere Informationen {\"u}ber organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen sowie praktische {\"U}bungen im Geben von Feedback als Instrument der F{\"o}rderung von beruflicher Motivation und {\"a}rztlicher Haltung wurden sehr gesch{\"a}tzt. Verbesserungsw{\"u}nsche seitens der Teilnehmer waren beispielsweise eine Wiederholung bzw. Vertiefung der Schulungsinhalte.SchlussfolgerungenDie teilnehmenden weiterbildungsbefugten {\"A}rztinnen und {\"A}rzte bewerteten den TTT-Kurs als sehr gut und erlebten diese Fortbildung als sehr bereichernd. Zuk{\"u}nftig sollten wiederkehrende Qualifikationsangebote und die M{\"o}glichkeit zum regelm{\"a}{\ss}igen Austausch unter Weiterbildungsbefugten angeboten werden.",

author = "Thomas Ledig and Elisabeth Flum and Julia Magez and Christiane Eicher and Peter Engeser and Stefanie Joos and Simon Schwill and Joachim Szecsenyi and Jost Steinh{\"a}user",

year = "2016",

month = nov,

day = "1",

doi = "10.1016/j.zefq.2016.10.001",

language = "Deutsch",

volume = "117",

pages = "65--70",

journal = "Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen",

issn = "1865-9217",

}

Ledig, T, Flum, E, Magez, J, Eicher, C, Engeser, P, Joos, S, Schwill, S, Szecsenyi, J & Steinhäuser, J 2016, 'Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation', Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen, vol. 117, pp. 65-70. https://doi.org/10.1016/j.zefq.2016.10.001

Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation. / Ledig, Thomas; Flum, Elisabeth; Magez, Julia et al.
In: Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen, Vol. 117, 01.11.2016, p. 65-70.

Research output: Journal Articles › Journal articles › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation

AU - Ledig, Thomas

AU - Flum, Elisabeth

AU - Magez, Julia

AU - Eicher, Christiane

AU - Engeser, Peter

AU - Joos, Stefanie

AU - Schwill, Simon

AU - Szecsenyi, Joachim

AU - Steinhäuser, Jost

PY - 2016/11/1

Y1 - 2016/11/1

N2 - HintergrundFür das Programm der Verbundweiterbildungplus Baden-Württemberg wurde ein Train-The-Trainer–Kurs (TTT-Kurs) für weiterbildungsbefugte Ärztinnen und Ärzte für das Fach Allgemeinmedizin entwickelt. Dieser vermittelt in 9,5 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten inhaltliche, organisatorische und didaktische Qualifikationen für die Weiterbildungstätigkeit. Der vorliegende Artikel beschreibt diesen Kurs und die Analyse der Begleitevaluation des seit fünf Jahren bestehenden Angebotes und zieht Rückschlüsse für die zukünftige Entwicklung der Kursinhalte für im Aufbau befindliche TTT-Projekte.MethodikFür die Evaluation des Kurses wurde ein Evaluationsbogen verwendet, der die Aspekte Informationsgehalt, Bezug zur Praxis, eigene Beteiligungsmöglichkeit und Arbeitsatmosphäre der Seminare sowie didaktische Kompetenz der Dozenten abdeckt. Von Juli 2011 bis März 2016 nahmen 256 Teilnehmer an einer TTT-Veranstaltung teil und erhielten einen Evaluationsbogen. Die Daten wurden deskriptiv ausgewertet.ErgebnisseInsgesamt konnten 249 Evaluationsbögen ausgewertet werden (Rücklauf 97%). Die Teilnehmer waren mit der Gesamt-Veranstaltung, der Organisation und dem kollegialen Austausch sowie den einzelnen Unterrichtseinheiten durchgehend (sehr) zufrieden. Die Freitext-Rückmeldungen waren ebenfalls überwiegend positiv, insbesondere Informationen über organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen sowie praktische Übungen im Geben von Feedback als Instrument der Förderung von beruflicher Motivation und ärztlicher Haltung wurden sehr geschätzt. Verbesserungswünsche seitens der Teilnehmer waren beispielsweise eine Wiederholung bzw. Vertiefung der Schulungsinhalte.SchlussfolgerungenDie teilnehmenden weiterbildungsbefugten Ärztinnen und Ärzte bewerteten den TTT-Kurs als sehr gut und erlebten diese Fortbildung als sehr bereichernd. Zukünftig sollten wiederkehrende Qualifikationsangebote und die Möglichkeit zum regelmäßigen Austausch unter Weiterbildungsbefugten angeboten werden.

AB - HintergrundFür das Programm der Verbundweiterbildungplus Baden-Württemberg wurde ein Train-The-Trainer–Kurs (TTT-Kurs) für weiterbildungsbefugte Ärztinnen und Ärzte für das Fach Allgemeinmedizin entwickelt. Dieser vermittelt in 9,5 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten inhaltliche, organisatorische und didaktische Qualifikationen für die Weiterbildungstätigkeit. Der vorliegende Artikel beschreibt diesen Kurs und die Analyse der Begleitevaluation des seit fünf Jahren bestehenden Angebotes und zieht Rückschlüsse für die zukünftige Entwicklung der Kursinhalte für im Aufbau befindliche TTT-Projekte.MethodikFür die Evaluation des Kurses wurde ein Evaluationsbogen verwendet, der die Aspekte Informationsgehalt, Bezug zur Praxis, eigene Beteiligungsmöglichkeit und Arbeitsatmosphäre der Seminare sowie didaktische Kompetenz der Dozenten abdeckt. Von Juli 2011 bis März 2016 nahmen 256 Teilnehmer an einer TTT-Veranstaltung teil und erhielten einen Evaluationsbogen. Die Daten wurden deskriptiv ausgewertet.ErgebnisseInsgesamt konnten 249 Evaluationsbögen ausgewertet werden (Rücklauf 97%). Die Teilnehmer waren mit der Gesamt-Veranstaltung, der Organisation und dem kollegialen Austausch sowie den einzelnen Unterrichtseinheiten durchgehend (sehr) zufrieden. Die Freitext-Rückmeldungen waren ebenfalls überwiegend positiv, insbesondere Informationen über organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen sowie praktische Übungen im Geben von Feedback als Instrument der Förderung von beruflicher Motivation und ärztlicher Haltung wurden sehr geschätzt. Verbesserungswünsche seitens der Teilnehmer waren beispielsweise eine Wiederholung bzw. Vertiefung der Schulungsinhalte.SchlussfolgerungenDie teilnehmenden weiterbildungsbefugten Ärztinnen und Ärzte bewerteten den TTT-Kurs als sehr gut und erlebten diese Fortbildung als sehr bereichernd. Zukünftig sollten wiederkehrende Qualifikationsangebote und die Möglichkeit zum regelmäßigen Austausch unter Weiterbildungsbefugten angeboten werden.

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85001889531&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.1016/j.zefq.2016.10.001

DO - 10.1016/j.zefq.2016.10.001

M3 - Zeitschriftenaufsätze

C2 - 27938732

AN - SCOPUS:85001889531

SN - 1865-9217

VL - 117

SP - 65

EP - 70

JO - Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen

JF - Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen

ER -

Fünf Jahre Train-the-Trainer-Kurs für weiterbildungsbefugte Hausärzte - qualitativ-quantitative Analyse der Begleitevaluation

Abstract

Research Areas and Centers

UN SDGs

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