Training in iterativer Hypothesenbildung in der psychiatrischen Lehre: Eine randomisierte Studie
S. Lampen-Imkamp, C. Alte, V. Sipos, A. Kordon, F. Hohagen, U. Schweiger, K. G. Kahl*
*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit
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Zitat (Scopus)