Neue Wege in der Notfallausbildung von Medizinstudierenden: Evaluation eines multizentrischen, studentisch geleiteten Kurskonzepts

Hintergrund
Für die Zulassung zur ersten ärztlichen Prüfung muss ein Erste-Hilfe-Kurs absolviert werden. Den Anforderungen an Medizinstudierende werden Laienkurse häufig nicht gerecht. Seit 1996 engagieren sich Medizinstudierende in der Arbeitsgemeinschaft Erste Hilfe und Notfallkunde für Medizinstudierende e.V. (AGEHMED) für eine zielgruppenorientierte Notfallausbildung ihrer Kommilitonen und sind aktuell an 6 Universitäten mit 190 Mitgliedern aktiv. Voraussetzung ist eine standardisierte, supervidierte Qualifizierung, die es ermöglicht, ohne Vorwissen notfallmedizinische sowie Lehrkenntnisse zu erwerben und anzuwenden.

Fragestellung
Diese Untersuchung geht der Frage nach, (1) wie gut ein studentischer, multizentrischer Notfallkurs über 7 Jahre von den Teilnehmern mithilfe eines Fragebogens bewertet wird und (2) ob dieser valide und reliabel ist.

Material und Methoden
Von 2000 bis 2007 wurden 59 Kurse mit 4941 Studierenden evaluiert. Es erfolgte eine deskriptive Auswertung mit faktorieller Validierung und Reliabilitätsprüfung des verwendeten Fragebogens sowie einer Skaleninterkorrelationsprüfung der extrahierten Faktoren.

Ergebnisse
Die Kurse wurden konstant gut bewertet. Durch die Faktoren „Qualität der Lehrveranstaltung (LV)“, „Lernerfolg“, „Vergleich der universitären LVen“, „Gesamtzufriedenheit“ und „zeitliche Platzierung der LV“ wurden 68% der Varianz des Fragebogens aufgeklärt. Eine mittlere Skaleninterkorrelation von r=0,23 und ein Cronbach’s α zwischen 0,62 und 0,81 wurden errechnet.

Schlussfolgerung
Es zeigt sich eine kontinuierlich hohe Projektakzeptanz über 7 Jahre bei validen und reliablen Ergebnissen. Diese deuten darauf hin, dass dieses Konzept in der Ausbildung von Medizinstudierenden unproblematisch umgesetzt werden kann.