Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

Martin Gutbrod; Helmut W. Jung; Stefan Fischer

Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

Martin Gutbrod, Helmut W. Jung, Stefan Fischer

Institut für Telematik

Technische Universität Braunschweig

Abstract

Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

Originalsprache	Deutsch
Seiten	250-259
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 01.09.2003
Veranstaltung	Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik - Garching, Deutschland Dauer: 16.09.2003 → 18.09.2003

Tagung, Konferenz, Kongress

Tagung, Konferenz, Kongress	Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik
Kurztitel	DeLFI 2003
Land/Gebiet	Deutschland
Ort	Garching
Zeitraum	16.09.03 → 18.09.03

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

Zugriff auf Dokument

https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15094

Zitieren

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TY - CONF

T1 - Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse

AU - Gutbrod, Martin

AU - Jung, Helmut W.

AU - Fischer, Stefan

PY - 2003/9/1

Y1 - 2003/9/1

N2 - Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

AB - Neue technologieunterstützte Lehrformen mit Internet als Transportmedium und neue Arten der didaktischen Wissensbereitstellung stecken noch am Anfang, wenn es darum geht deren Geschäftsmodelle kostenoptimierte aufzubauen. Dieses Paper unternimmt eine Gliederung der an den Kosten beteiligten Faktoren eines Kurses, stellt einfache Formeln zu Berechnung auf und zeigt ausgehend davon Faktoren auf, die zu einem kosteneffektiven Einsatz von E-Learning optimiert werden können. Die gewonnenen Ergebnisse sind sowohl für traditionelles Präsenzlernen, als auch für E-Learning Kurse anwendbar.

M3 - Konferenzpapiere

SP - 250

EP - 259

T2 - Die 1. e-Learning Fachtagung Informatik

Y2 - 16 September 2003 through 18 September 2003

ER -