Einführung einer E-Learning-Plattform für die medizinische Lehre am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Marc Wollatz; Dieter Münch-Harrach; Norbert Sunderbrink; Claus-Jürgen Peimann; Heinz Handels

Einführung einer E-Learning-Plattform für die medizinische Lehre am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Marc Wollatz, Dieter Münch-Harrach, Norbert Sunderbrink, Claus-Jürgen Peimann, Heinz Handels

Institut für Medizinische Informatik

Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Abstract

Im Rahmen der Einführung einer E-Learning-Plattform (Learning-Management-System) am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf wurden verschiedene Plattformen evaluiert. Basierend auf den Fragestellungen und Anforderungen einer modernen medizinischen Ausbildung wurden die drei E-Learning-Plattformen WebCT CE 4.0, ILIAS 3.6 und Moodle 1.5.3 getestet und bewertet.

Dieser Vergleich führte zur Einführung der E-Learning-Plattform Moodle, die nun in Pilotprojekten genutzt und für den ersten Einsatz im Wintersemester 2006/2007 vorbereitet wird. Es wird von ersten Praxiserfahrungen berichtet. Abschließend werden das geplante Support-Konzept und weitere Nutzungsoptionen, auch im Forschungsbetrieb, diskutiert.

Titel in Übersetzung	Introduction of a learning management system for medical education at the University Medical Center Hamburg-Eppendorf
Originalsprache	Deutsch
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 23.11.2006

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 3 – Gesundheit und Wohlergehen
SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur

Dokumente

http://www.egms.de/de/journals/mibe/2006-2/mibe000043.shtml

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imi.uni-luebeck.de

Zitieren

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TY - CONF

T1 - Einführung einer E-Learning-Plattform für die medizinische Lehre am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

AU - Wollatz, Marc

AU - Münch-Harrach, Dieter

AU - Sunderbrink, Norbert

AU - Peimann, Claus-Jürgen

AU - Handels, Heinz

PY - 2006/11/23

Y1 - 2006/11/23

N2 - Im Rahmen der Einführung einer E-Learning-Plattform (Learning-Management-System) am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf wurden verschiedene Plattformen evaluiert. Basierend auf den Fragestellungen und Anforderungen einer modernen medizinischen Ausbildung wurden die drei E-Learning-Plattformen WebCT CE 4.0, ILIAS 3.6 und Moodle 1.5.3 getestet und bewertet. Dieser Vergleich führte zur Einführung der E-Learning-Plattform Moodle, die nun in Pilotprojekten genutzt und für den ersten Einsatz im Wintersemester 2006/2007 vorbereitet wird. Es wird von ersten Praxiserfahrungen berichtet. Abschließend werden das geplante Support-Konzept und weitere Nutzungsoptionen, auch im Forschungsbetrieb, diskutiert.

AB - Im Rahmen der Einführung einer E-Learning-Plattform (Learning-Management-System) am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf wurden verschiedene Plattformen evaluiert. Basierend auf den Fragestellungen und Anforderungen einer modernen medizinischen Ausbildung wurden die drei E-Learning-Plattformen WebCT CE 4.0, ILIAS 3.6 und Moodle 1.5.3 getestet und bewertet. Dieser Vergleich führte zur Einführung der E-Learning-Plattform Moodle, die nun in Pilotprojekten genutzt und für den ersten Einsatz im Wintersemester 2006/2007 vorbereitet wird. Es wird von ersten Praxiserfahrungen berichtet. Abschließend werden das geplante Support-Konzept und weitere Nutzungsoptionen, auch im Forschungsbetrieb, diskutiert.

UR - http://www.imi.uni-luebeck.de/en/content/einf%C3%BChrung-einer-e-learning-plattform-f%C3%BCr-die-medizinische-lehre-am-universit%C3%A4tsklinikum-ham

M3 - Konferenzpapiere

ER -

Einführung einer E-Learning-Plattform für die medizinische Lehre am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

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