Abstract
Hintergrund / Fragestellung:
Die Handlungskompetenzen der Studierenden der Medizin und Gesundheitswissenschaften an der
Universität zu Lübeck werden durch Lehre in Skills Labs gefördert. Diese Lehre soll in dem Projekt
„HySkiLabs – Gesund(heit) lehren und lernen in hybriden Skills Labs“ durch didaktisch geeignete
digitale Ausstattung und Anwendungen unterstützt werden, um die Lernzufriedenheit und die
Lernergebnisse zu stärken [1]. Im Mittelpunkt stehen hierbei Kompetenzen für das Handeln in
komplexen Versorgungssituationen [3]. Für das Skills Training im Pflegestudiengang wurde eine
systematische Bedarfsanalyse durchgeführt, um relevante komplexe pflegerische
Versorgungssituationen zu identifizieren.
Methodik:
Mixed Methods-Ansatz: Mittels Gruppeninterviews und einer Online Befragung der Pflegestudierenden
(1.–7. Fachsemester) wurden Schlüsselthemen und komplexe Prozessschritte kategorisiert [2], in
einem Workshop mit Dozierenden mittels Kreativtechniken hinsichtlich Relevanz und Komplexität [3]
diskutiert und anschließend priorisiert.
Ergebnisse:
Folgende zentralen Themen wurden in den zwei Gruppeninterviews (n=11 Studierende) und der
Online-Befragung (n=33) identifiziert: (I) Mobilisation, (II) Wundversorgung (chronische Wunden,
Drainagen), (III) Umgang mit Notfallsituationen. Basierend auf der strukturierten Diskussion mit den
Dozierenden, wurde für die Pilotierung eines digital unterstützten Skills Trainings das Thema
„Versorgung chronischer Wunden“ als am besten geeignet eingestuft. In den kommenden Monaten
werden mögliche Szenarien erarbeitet; sie werden im Rahmen des Kongresses präsentiert.
Implikationen für die Praxis:
Es wurden komplexe Handlungsprozesse (v.a. im Bereich Wundversorgung) identifiziert, für die ein
Bedarf an digital unterstütztem Kompetenztraining besteht. Entsprechende Lehrangebote können in
der Aus- wie in der Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsberufen den Zugang zu
bedarfsgerechten, flexibel terminierbaren Übungsangeboten erleichtern.
Die Handlungskompetenzen der Studierenden der Medizin und Gesundheitswissenschaften an der
Universität zu Lübeck werden durch Lehre in Skills Labs gefördert. Diese Lehre soll in dem Projekt
„HySkiLabs – Gesund(heit) lehren und lernen in hybriden Skills Labs“ durch didaktisch geeignete
digitale Ausstattung und Anwendungen unterstützt werden, um die Lernzufriedenheit und die
Lernergebnisse zu stärken [1]. Im Mittelpunkt stehen hierbei Kompetenzen für das Handeln in
komplexen Versorgungssituationen [3]. Für das Skills Training im Pflegestudiengang wurde eine
systematische Bedarfsanalyse durchgeführt, um relevante komplexe pflegerische
Versorgungssituationen zu identifizieren.
Methodik:
Mixed Methods-Ansatz: Mittels Gruppeninterviews und einer Online Befragung der Pflegestudierenden
(1.–7. Fachsemester) wurden Schlüsselthemen und komplexe Prozessschritte kategorisiert [2], in
einem Workshop mit Dozierenden mittels Kreativtechniken hinsichtlich Relevanz und Komplexität [3]
diskutiert und anschließend priorisiert.
Ergebnisse:
Folgende zentralen Themen wurden in den zwei Gruppeninterviews (n=11 Studierende) und der
Online-Befragung (n=33) identifiziert: (I) Mobilisation, (II) Wundversorgung (chronische Wunden,
Drainagen), (III) Umgang mit Notfallsituationen. Basierend auf der strukturierten Diskussion mit den
Dozierenden, wurde für die Pilotierung eines digital unterstützten Skills Trainings das Thema
„Versorgung chronischer Wunden“ als am besten geeignet eingestuft. In den kommenden Monaten
werden mögliche Szenarien erarbeitet; sie werden im Rahmen des Kongresses präsentiert.
Implikationen für die Praxis:
Es wurden komplexe Handlungsprozesse (v.a. im Bereich Wundversorgung) identifiziert, für die ein
Bedarf an digital unterstütztem Kompetenztraining besteht. Entsprechende Lehrangebote können in
der Aus- wie in der Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsberufen den Zugang zu
bedarfsgerechten, flexibel terminierbaren Übungsangeboten erleichtern.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 22.09.2022 |
| Veranstaltung | Clusterkonferenz „Zukunft der Pflege: Technologie bewegt Pflege - Universitätsklinikum Freiburg, Freiburg, Deutschland Dauer: 21.09.2022 → 22.09.2022 |
Tagung, Konferenz, Kongress
| Tagung, Konferenz, Kongress | Clusterkonferenz „Zukunft der Pflege |
|---|---|
| Land/Gebiet | Deutschland |
| Ort | Freiburg |
| Zeitraum | 21.09.22 → 22.09.22 |
Strategische Forschungsbereiche und Zentren
- Zentren: Zentrum für Künstliche Intelligenz Lübeck (ZKIL)
- Querschnittsbereich: Intelligente Systeme
- Profilbereich: Zentrum für Bevölkerungsmedizin und Versorgungsforschung (ZBV)
UN SDGs
Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung
