Die Beobachtung der Spontansprache als Einstieg in den diagnostischen Prozess bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen

A. Fox-Boyer; S. Vogt

doi:10.1055/s-0041-110882

Die Beobachtung der Spontansprache als Einstieg in den diagnostischen Prozess bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen

A. Fox-Boyer^*, S. Vogt

^*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit

1 Zitat (Scopus)

Abstract

Liebe Leserin, lieber Leser,

die Diagnostik der Sprachfähigkeiten spielt in der Kindersprachtherapie die zentrale Rolle zur Einschätzung eines Behandlungsbedarfs und für Entscheidungen über das anschließende therapeutische Vorgehen [1]. Grundlagen dafür sind insbesondere Kenntnisse der kindlichen (Sprach-)Entwicklung und der Möglichkeiten des diagnostischen Vorgehens. Des Weiteren braucht es Kompetenzen der klinischen Entscheidungsfindung im Hinblick darauf, wann welche diagnostischen Schritte zu vollziehen sind.

Titel in Übersetzung	Spontaneous Speech Observation - The Entry of the Diagnostic Process of Children with SLI
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Sprache Stimme Gehor
Jahrgang	40
Ausgabenummer	2
Seiten (von - bis)	59-60
Seitenumfang	2
ISSN	0342-0477
DOIs	https://doi.org/10.1055/s-0041-110882
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 01.06.2016

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

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Strategische Forschungsbereiche und Zentren

Querschnittsbereich: Gesundheitswissenschaften: Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie und Hebammenwissenschaft

DFG-Fachsystematik

2.23-08 Kognitive und systemische Humanneurowissenschaften
2.22-02 Public Health, gesundheitsbezogene Versorgungsforschung, Sozial- und Arbeitsmedizin
2.22-20 Kinder- und Jugendmedizin

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10.1055/s-0041-110882

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TY - JOUR

T1 - Die Beobachtung der Spontansprache als Einstieg in den diagnostischen Prozess bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen

AU - Fox-Boyer, A.

AU - Vogt, S.

PY - 2016/6/1

Y1 - 2016/6/1

N2 - Liebe Leserin, lieber Leser, die Diagnostik der Sprachfähigkeiten spielt in der Kindersprachtherapie die zentrale Rolle zur Einschätzung eines Behandlungsbedarfs und für Entscheidungen über das anschließende therapeutische Vorgehen [1]. Grundlagen dafür sind insbesondere Kenntnisse der kindlichen (Sprach-)Entwicklung und der Möglichkeiten des diagnostischen Vorgehens. Des Weiteren braucht es Kompetenzen der klinischen Entscheidungsfindung im Hinblick darauf, wann welche diagnostischen Schritte zu vollziehen sind.

AB - Liebe Leserin, lieber Leser, die Diagnostik der Sprachfähigkeiten spielt in der Kindersprachtherapie die zentrale Rolle zur Einschätzung eines Behandlungsbedarfs und für Entscheidungen über das anschließende therapeutische Vorgehen [1]. Grundlagen dafür sind insbesondere Kenntnisse der kindlichen (Sprach-)Entwicklung und der Möglichkeiten des diagnostischen Vorgehens. Des Weiteren braucht es Kompetenzen der klinischen Entscheidungsfindung im Hinblick darauf, wann welche diagnostischen Schritte zu vollziehen sind.

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/84971475315

U2 - 10.1055/s-0041-110882

DO - 10.1055/s-0041-110882

M3 - Leitartikel

AN - SCOPUS:84971475315

SN - 0342-0477

VL - 40

SP - 59

EP - 60

JO - Sprache Stimme Gehor

JF - Sprache Stimme Gehor

IS - 2

ER -