Projektdaten
Projektbeschreibung
Stärkung von Future Skills durch sektorübergreifende Zusammenarbeit und digitales Lernen: Pilotinitiative im Rahmen des Digital Learning Campus Schleswig-Holstein
Ziel
Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Umsetzung einer kollaborativen, sektorübergreifenden Bildungsinitiative zur Förderung von Future Skills („21st Century Skills“). Durch innovative Lernumgebungen und hybride Lernangebote sollen vielfältige Zielgruppen – darunter Studierende, Lehrende, Berufstätige und Bürger:innen – in ihren digitalen und zukunftsorientierten Kompetenzen gestärkt werden. Das Vorhaben ist Teil des Digital Learning Campus Schleswig-Holstein (DLC).
Studienablauf / -typ
Pilotprojekt mit zweiphasigem Aufbau:
Phase 1: Konzeptentwicklung und Planung
In enger Kooperation entwickeln die Projektpartner innovative Lernformate und -räume, die sich an aktuellen technologischen und didaktischen Entwicklungen (z. B. Künstliche Intelligenz, Data Literacy, virtuelle Zusammenarbeit) orientieren.
Phase 2: Umsetzung und Evaluation
Implementierung physischer und digitaler Lernräume an ausgewählten DLC-Lernorten. Dazu gehören u. a. die Entwicklung hybrider Lernmodule, die Qualifizierung von Tutor:innen sowie die kontinuierliche Weiterentwicklung auf Grundlage von Evaluationsergebnissen zur Nutzung, Wirksamkeit und Übertragbarkeit.
Förderung
Kofinanziert durch die Europäische Union und das Land Schleswig-Holstein im Rahmen des Landesprogramms Wirtschaft 2021–2027 (EFRE-Fördermaßnahme).
Website
www.dlc.sh
Ziel
Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Umsetzung einer kollaborativen, sektorübergreifenden Bildungsinitiative zur Förderung von Future Skills („21st Century Skills“). Durch innovative Lernumgebungen und hybride Lernangebote sollen vielfältige Zielgruppen – darunter Studierende, Lehrende, Berufstätige und Bürger:innen – in ihren digitalen und zukunftsorientierten Kompetenzen gestärkt werden. Das Vorhaben ist Teil des Digital Learning Campus Schleswig-Holstein (DLC).
Studienablauf / -typ
Pilotprojekt mit zweiphasigem Aufbau:
Phase 1: Konzeptentwicklung und Planung
In enger Kooperation entwickeln die Projektpartner innovative Lernformate und -räume, die sich an aktuellen technologischen und didaktischen Entwicklungen (z. B. Künstliche Intelligenz, Data Literacy, virtuelle Zusammenarbeit) orientieren.
Phase 2: Umsetzung und Evaluation
Implementierung physischer und digitaler Lernräume an ausgewählten DLC-Lernorten. Dazu gehören u. a. die Entwicklung hybrider Lernmodule, die Qualifizierung von Tutor:innen sowie die kontinuierliche Weiterentwicklung auf Grundlage von Evaluationsergebnissen zur Nutzung, Wirksamkeit und Übertragbarkeit.
Förderung
Kofinanziert durch die Europäische Union und das Land Schleswig-Holstein im Rahmen des Landesprogramms Wirtschaft 2021–2027 (EFRE-Fördermaßnahme).
Website
www.dlc.sh
| Status | Laufend |
|---|---|
| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 01.09.24 → 30.08.28 |
UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieses Projekts leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
-
SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur
Mittelgeber
- Land Schleswig-Holstein
Strategische Forschungsbereiche und Zentren
- Profilbereich: Zentrum für Bevölkerungsmedizin und Versorgungsforschung (ZBV)
DFG-Fachsystematik
- 409-06 Informationssysteme, Prozess- und Wissensmanagement
- 1.21-02 Allgemeines und Fachbezogenes Lehren und Lernen
ASJC Scopus Fachgebiete
- Computernetzwerke und -kommunikation
Fingerprint
Erkunden Sie die Forschungsthemen zu diesem Projekt. Diese Zuordnungen werden Bewilligungen und Fördermitteln entsprechend generiert. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
Publikationen
- 1 Konferenzbeitrag
-
TOWARDS THE DEVELOPMENT OF SMART LEARNING ENVIRONMENTS - DEVELOPMENT OF A WEB-BASED SURVEY TOOL FOR VISUALIZING INDIVIDUAL LEARNING ENVIRONMENTS VIA ARTIFICIAL INTELLIGENCE
Jurse, H., Brauer, S. & Schrader, A., 2026, INTED2026 Proceedings: 20th International Technology, Education and Development Conference. IATED, Band 20. 8 S.Publikation: Kapitel in Büchern/Berichten/Konferenzbänden › Konferenzbeitrag