Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
Persönliches Profil
Forschungsinteresse
- Hochschuldidaktik insbesondere der Mathematik und INT-Disziplinen
- MINT-didaktische Transformation philosophischer Denkrichtungen
- Pädagogische Gesprächsführung und Lerncoaching im MINT-Bereich
- Forschendes Lernen in Mathematik in der tertiären Bildung
- Mathematik als Embodied Science
- Emotion und Motivation im Kontext Lernen in MINT
- Schreibdidaktik Hochschulmathematik
- Fachtutor/innen-Schulungen in MINT und Medizin
- Mathematisches Modellieren und Problemlösen selbständigkeitsorientiert begleiten
- Mathematische Forschung
- Approximationstheorie
- Spezielle Funktionen
- Polynomiale Basen
- Geometrische Maßtheorie
- Dichte- und Rektifizierbarkeitseigenschaften von Maßen
- Regularitätstheorie der Varifaltigkeiten
Forschungsinteresse
Analysis-Repetitorium für Analysis-Übungsleiter
Master-Seminar Mathematik
Strategische Forschungsbereiche und Zentren
- Querschnittsbereich: Intelligente Systeme
Fingerprint
Fingerprints basieren auf einer Begriffsuche in Textquellen wie Abstracts oder Projektbeschreibungen, um einen Index gewichteter Hauptthemen jedes einzelnen Forschers zu erstellen.
- 1 Ähnliche Profile
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Hades - The Invisible Side of Mathematical Thinking
Paravicini, W., Schnieder, J. & Scharlau, I., 10.06.2018, The Philosophy of Mathematics Education Today. Ernest, P. (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing, S. 353-364 12 S. (ICME-13 Monographs).Publikation: Kapitel in Büchern/Berichten/Konferenzbänden › Kapitel › Begutachtung
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Stolperstein Mathematik: Lernberatung für Studierende gestalten
Jan Friedewold, D., Kötter, L., Link, F. & Schnieder, J., 2018, wbv Shop. 164 S.Publikation: Bücher/Sammlungen/Gesamtwerke/Habilitations- und Dissertationsschriften › Bücher › Begutachtung
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In-depth interviews as a tool in didactics of mathematics
Paravicini, W. & Schnieder, J., 2017, S. 438 - 443. 8 S.Publikation: Konferenzbeiträge › Konferenzpapiere › Begutachtung
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Denk- und Arbeitsstrategien für das Lernen von Mathematik am Übergang Schule--Hochschule
Hoffkamp, A., Paravicini, W. & Schnieder, J., 2016, Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase: Herausforderungen und Lösungsansätze. Hoppenbrock, A., Biehler, R., Hochmuth, R. & Rück, H.-G. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 295-309 15 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).Publikation: Kapitel in Büchern/Berichten/Konferenzbänden › Kapitel › Begutachtung
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Mathematisch forschend lernen in der tertiären Bildung
Link, F. & Schnieder, J., 2016, S. 1-16. 16 S.Publikation: Konferenzbeiträge › Konferenzpapiere › Begutachtung